Vừa phát hành 2000 cuốn sách “Khả năng tiếp cận” – tự truyện của Otobuki Hongzhong tại Việt Nam. Ototake Hirotada giả sinh năm 1976 ở Kyoto. Tựa gốc của cuốn sách này là “Năm cơ thể thất vọng” được viết dưới thời Otake của Đại học Waseda, đã để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng độc giả. Sau khi tốt nghiệp đại học, anh trở thành giáo viên cộng sự của Hội đồng Giáo dục Suginami và là giáo viên tiểu học ở khu vực Suginami. Ông đã viết cuốn tiểu thuyết cấp C đầu tiên của mình hoàn toàn dựa trên những kỷ niệm về cuộc đời dạy học. Khi tác phẩm trở thành phim, anh cũng tham gia biểu diễn được công chiếu vào tháng 3/2013.
Sách không có rào cản Tôi đã đến trường, nghe Oto nói, làm gì, nghe ba bài của Oto và nhiều tác phẩm thiếu nhi. Trang Twitter của anh ấy thu hút nhiều người Nhật, và nhiều người Nhật.
Cuốn sách “Khả năng tiếp cận” theo dõi toàn bộ cuộc đời của Otake từ khi sinh ra, mẫu giáo, tiểu học cho đến trung học. Cài đặt, cấp ba rồi đại học, đi làm … mỗi chuyến đi đều kể những câu chuyện thú vị. “Khuyết tật là một khuyết điểm, không đáng tiếc” – đây là thông tin xuyên suốt cuốn sách này, người đọc có thể cảm nhận được điều đó trong từng câu chuyện của tác giả và từng con đường trong cuộc sống. “Đối với một đứa trẻ, ai cũng quan tâm và tự hào là trung tâm của sự chú ý. Khi trưởng thành, nó tin rằng khuyết tật không phải là thiệt thòi mà chỉ là một đặc điểm cơ thể, bởi có người béo và gầy, người mập, người đen. Và những người da trắng. Xóa những bức tường có thể nhìn thấy chặn đường. Thông qua việc viết sách, viết bài, giảng dạy, giao tiếp, chia sẻ và những hành động khác, Ototake nỗ lực xây dựng một xã hội không rào cản cho những người khuyết tật, cuốn sách này cũng thể hiện sự quý giá của những người xung quanh Hành vi .
Từ gia đình, bạn bè, thầy cô … Ai cũng nghĩ Ototake là người bình thường, hơn một tháng sau khi sinh, mẹ của Ototake đã gặp bé vì lý do sức khỏe. Cô được biết đứa trẻ bị tàn tật nhẹ, bệnh viện đã lên kế hoạch cho cô đến gặp đứa trẻ không có chân hay tay, nhưng khi nhìn thấy Ototake, cô lập tức hét lên “Con yêu! “. Và ôm tôi một cách hạnh phúc.
Mẹ Dazhu cho cô ấy vào một trường học dành cho học sinh bình thường, không phải trường dành cho người khuyết tật. Khi cậu ấy học lớp bảy, cậu ấy có thể đi dã ngoại với bạn bè của mình .– – Bạn bè và giáo viên củaOtotake vẫn ủng hộ cậu ấy. Giáo viên có thể đưa cậu ấy lên núi để tham gia các hoạt động cùng bạn bè, nhưng không khuyến khích cậu ấy ưu tiên Ototake. Họ nghĩ: “Sự giúp đỡ là rất tốt. Tuy nhiên, nếu cứ chăm chỉ làm việc, chắc chắn Ototake sẽ có tâm lý chờ đợi: mình cứ ngồi đó chờ người làm. Qua câu chuyện của Ototake, chúng ta có thể thấy được vai trò quan trọng của gia đình, bạn bè, nhà trường và xã hội, giúp người khuyết tật hòa nhập với xã hội, từ đó nâng cao khả năng của họ. . Higuchi Hoa đã dịch sang tiếng Việt trong cuốn sách đầu tiên, tặng 2.000 cuốn sách không rào cản cho 63 thư viện tỉnh, thành phố, các trường THPT, Hà Nội, TP.HCM, Đà Nẵng và một số trung tâm nhân văn. -Lin Si
