Bảy căn bệnh của Văn học Thanh niên
admin - on 2020-10-29
Bùi Việt Thắng
Tất nhiên, trong giới phê bình văn học, tôi luôn được coi là “người trẻ”, nhưng không phải vậy, tôi chỉ chúc mừng họ một cách. Trong bài viết này, tôi cố gắng phân tích “bảy căn bệnh” của văn học trẻ, hay nói cách khác là thái độ của họ đối với tiếng mẹ đẻ – tiếng Việt. Vì khía cạnh này thể hiện tinh hoa văn hóa của nhà văn.
Về chủ đề này, tôi muốn nhắc lại ý kiến của nhà thơ Huey Kan trong buổi đánh giá thơ mới (1932-1945): “Thơ mới tạo lời mới để thể hiện cảm xúc mới. Người Việt trẻ lại với thơ. Thơ mới là dành cho ngôn ngữ Sự đóng góp của anh là rất lớn, có thể nói bài thơ “Nước nặng” tạo nên sức sống mới cho từng chữ, từng câu.-Người Việt Nam cảm ơn Nhiếp Du đã làm cho mình đẹp hơn, trong sáng hơn, tiếng Việt ngày càng thay đổi. Màu da, màu da ấy đã mất đi cho đến thời thơ mới, điều này cũng là do các nhà thơ mới yêu tiếng mẹ đẻ tha thiết và cố gắng bảo vệ tiếng nói của cha ông mình bằng những sáng tạo bằng xương bằng thịt của mình. Giáo dục, 1993, trang 12.).
Chúng ta đều biết thơ bắt đầu từ khi nào (1932) và thời kỳ hoàng kim của nó (1935, 1936). Xuan Di, Huikan , Cha Lanwen, Han Mactu, Ruan Ping, Lu, Lu Tonglu … Họ đều còn rất trẻ, có thể nói họ thuộc thế hệ “18, 20” trong làng thơ – Ngày càng có nhiều tác phẩm văn học trẻ xuất hiện trên kệ Ảnh trên: Hoàng Hà.
Các tác phẩm văn học trẻ đang được chế biến bằng tiếng mẹ đẻ-Thế còn tiếng Việt thì sao? Trước hết, họ thản nhiên dùng tiếng Việt để “xẻ thịt”, còn tiếng Việt thì thản nhiên “xác sống đôi tay đôi khi chỉ là” “Chữ chết”. “Bức thư xác chết” tạo nên một lối viết vô hồn trong thơ: “Đàn ông nhất định cạo râu nhuộm tóc / Đàn bà miệt mài thoa son phấn / Người soi gương càng thấy nhớ. “Thùy Linh (Thùy Linh: Moss)” trên gương. Một nhà thơ không chỉ “bán” người Việt “đồ tể”, thậm chí còn xuyên tạc người Việt bằng cách viết: “đồng chí c & #”7911; Em / những giấc mơ khác / muốn bỏ nie … / Đồng sàng (ước mơ đã sẵn, sợ ni không có “-Phan Huyền Thư: Giấc mơ kỳ lạ).
Tác phẩm thuộc thể loại văn học thiếu nhi đặc biệt Nếu thực hiện một cuộc “tổng thanh lọc”, tôi e rằng nhiều người đọc sẽ cảm thấy bi quan về thơ, và một số người sẽ gọi đó là “lười biếng”.
Nhưng căn bệnh thứ hai còn nặng hơn và khó chữa hơn – đây là tính tục hóa của ngôn ngữ văn học. Ai đã từng đọc tập thơ “Dự báo thời tiết” của tác phẩm “Ngựa trời” (đặt tại TP. Hồ Chí Minh) sẽ không khỏi ngạc nhiên và lo lắng rằng một ngày nào đó những cô gái tuổi thơ thế hệ 8X sẽ cướp đi tất cả chúng ta. Làm thơ, vì như vậy chính mình sẽ trở nên thô lỗ Nhưng chỉ cần trích dẫn thêm những câu “nhẹ” cũng có thể làm mờ cả bài thơ, thế là đủ: “Razi đã đỏ bừng. Vẫy tay / bông và thuốc đỏ / một chén nước thải / một ngày một bụng to ”(Linh Bacardi: Thú quấy rối). Mặc dù theo phong tục Việt Nam, một số người vẫn thích lối viết táo bạo. Một số nhà văn và nhà phê bình khen ngợi điều này Nhà văn là người khai phá, họ đã phát hiện ra những lĩnh vực mới trong văn học Việt Nam, những lĩnh vực này lâu nay vẫn bình lặng, tẻ nhạt, “hay” nhưng không “mạnh”.?!
Tác giả của “Người ngủ gật” đã đặt câu hỏi về điều này Đây là một cuốn sách về tình dục, nhưng nó không được viết cho tình dục, mà nó thiết lập một “ẩn dụ nghệ thuật” … một vài từ trong cuốn sách này. Độc giả sẽ bị sốc.
Văn học trẻ Căn bệnh thứ ba đang lan tràn dưới dạng thuần túy, cố gắng trở nên tinh vi, nhưng cuối cùng lại đẩy văn học vào tình thế khó khăn. Có một cuộc hội thảo dưới dạng một cuốn sách giới thiệu – như ngày nay, cảm quan của Ruan Cuiheng thật gợi cảm và điên cuồng .— -Bộ sách gồm 3 cuốn “Cửa Sổ Đập Ướt Cá Nhân Lạ-Vậy là anh lại ở đây. Sắp xếp gì và ai muốn cắt d & aAcute; n, thang âm là gì, tiếng Anh là gì, kỹ năng là gì? … Nhưng dường như chỉ là một kiểu “lẩu thập cẩm” làm nên vẻ đẹp của bài thơ trong sự hỗn loạn bất chợt: “Cừu non đi trên máy chém / nụ cười / chìm nổi / đàn bà trập trùng do tan tác / đi hay ở / giường chiếu lều tranh. Đó là bong bóng / cây gai dày đặc của tôi (Nguyễn Thúy Hằng: Cửa sổ, sủi bọt).
Nguyễn Huy Thiệp, một nhà văn trẻ mắc bệnh thứ tư, nhận xét: “Dấu hiệu cho thấy một nhà văn có thể tiến xa hơn là trí tưởng tượng của Gale. Trí tưởng tượng có thể giúp mọi người đạt được khả năng viết thực tế. Nhưng xã hội hiện đại đã đè nặng lên đôi vai của nhà văn trẻ này (…), dường như trí tưởng tượng của họ đã bị yếu đi.
Gần đây tôi đã đọc “Slim Dance”, toàn bộ câu chuyện là một hiện thực tàn khốc, nhưng một thực tế thô bạo là vậy. Không đáng nói. Các nhà văn trẻ ngày nay chỉ nhập tâm miêu tả hiện thực và không thể bay bổng. Thấy buồn.
Văn học trẻ hiển nhiên không có trí tưởng tượng, rất ít người nhìn ra mối quan hệ của chúng với thiên nhiên. Chỉ thấy điện thoại di động, máy tính xách tay, xe máy, quán cà phê, hộp đêm, chỉ có thuốc lá và rượu … bộ ba dang dở. Văn học thiếu nhi cách ly con người với thiên nhiên.
Bệnh lý thứ năm của văn học tuổi trẻ là tạo ra lối viết không phù hợp với người Việt, ví dụ: “Sau khi anh Q cúp máy, tôi đứng chôn chân tìm cách sắp xếp lại nội dung và kết quả cuộc nói chuyện. , Càng nghĩ càng thấy mặt và cổ mình nóng ran, mạch máu chảy ra sau khi tức giận một hồi, đạp vào tường nhà vệ sinh bên cạnh và nhận ra rằng có một số người hút thuốc do một số lý do từ khi tôi rời Thượng Hải , Thói quen này của phái nữ không phải ai cũng biết.Có vẻ như anh ấy đã đi, như thể anh ấy ở lại. (Vũ Phương Nghi: Chuyện rời rạc đầu thế kỷ). Có người nhận xét đây là lối viết của một kiểu máy tính xách tay, hay còn gọi là “cơm hàng cháo chợ”, lôi thôi, mất thời gian và tốn kém. Văn phong và lối dẫn rối rắm làm mất đi sự trong sáng của tiếng Việt: “Có lẽ thực chất của vấn đề là sự mâu thuẫn giữa mong muốn ổn định và mong muốn phá vỡ sự trì trệ nguy hiểm của sự ổn định rõ ràng khiến người đọc thông minh hơn và hiểu nhau hơn. Nhu cầu sáng tạo đã được nuôi dưỡng lẫn nhau. Đừng lãng phí, hãy quên và đừng bao giờ nhớ đến những đỉnh cao đã có. Cuộc sống và sự sáng tạo chỉ là mối quan hệ phổ quát. “Genius). Đây là cuốn tiểu thuyết “Hoàng Linh” của Ruan – một phong cách triết học được một số người coi là triết học. Thực ra, đó không phải là ngôn ngữ của tiểu thuyết, mà là ngôn ngữ của những người thích “suy luận”.
Căn bệnh thứ bảy của văn học trẻ là lạm dụng từ ngữ: “Từ này là ngôn ngữ nói hiện nay” (Trung tâm Từ điển Ngôn ngữ Việt Nam. H.1992) Các tác giả trẻ thích dùng từ nói. Viết trong tác phẩm – hình ảnh này phổ biến và được sử dụng như một phong cách viết. “khuynh hướng”.
Các nhà văn trẻ cho rằng đây là cách đưa văn học đến gần hơn với cuộc sống: “Đàn bà có anh, còn trai thì có em” (Tiến Đạt: ở đời) “hoàn toàn”, “hết”, “nghi hoặc”, “Hay quá”, “dễ thương”… Đây là một thứ ngôn tình hay, nhưng nếu nhà văn sinh ra đã tàn nhẫn thì chắc chắn là không hay. Người giàu, kẻo lại nghèo.
Bảy căn bệnh của văn học trẻNhưng chúng ta cứ “đi qua” mạch đã làm tổn hại rất nhiều đến giá trị của tác phẩm văn học. Tôi nhớ rõ một truyện ngắn của một nhà văn nước ngoài tên là Tutor. Nội dung có thể tóm tắt như sau: một cô giáo trẻ dắt mối gia đình, cô vợ rất trẻ đẹp còn anh chồng thì rất già. Người mẹ trẻ mê cô giáo và rất hiếu động. Anh ta trốn thoát lần thứ nhất, nhưng lần thứ hai (sau khi cứu con thoát chết trong tai nạn), người mẹ trẻ đã chủ động ra tay và cô giáo không né tránh anh ta. Họ thuộc về nhau.
Câu chuyện kết thúc chỉ có sáu chữ “hạnh phúc lấp lánh” – sáu chữ đó đã tóm gọn câu chuyện và gợi lên những liên tưởng sâu sắc và thú vị. Cống hiến hết mình cho độc giả câu chuyện này cũng là kết thúc bài viết của tôi. (Nguồn: An Ninh Thu)
